一、依據：

（一）教育部106年補助十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。

（二）澎湖縣106年度國民教育輔導團國中數學學習領域工作計畫。

二、目標：主要目的是幫助學生作適性學習，藉由教師診斷學生的起點行為，以學生為主體，作教材及教法的調整，讓學生們做有效的學習。而補救教學的能力，是身為教師必備的教學專業之一。透過教師的有效教學、多元評量及適性輔導，讓學生的補救教學更具成效。

三、指導單位：教育部

四、主辦單位：澎湖縣政府

五、承辦單位：澎湖縣國教輔導團數學學習領域國中組召集學校

六、辦理時間：106年6月10日(星期六）

七、研習地點：文光國小二樓會議室

八、參加對象: 數學輔導團全體輔導員，並開放有興趣之數學教師。（預計11名）

九、報名方式：請至教師在職進修網報名：http:// inservice.nknu.edu.tw

十、實施內容: （如附件）

十一、預期效益:

    （一）促進教師數學素養能力。

     (二) 藉由教師診斷學生的起點行為，以學生為主體，作教材及教法的調整，讓學生們做有效的學習。

十一、經費來源：教育部專款補助，經費概算表詳細如下：（如附件）

十二、研習注意事項：

  （一）參與研習人員給予公（差）假登記。

  （二）參與之學員每場次核發3小時研習時數。

  （三）為響應環保運動，請研習學員攜帶環保杯或茶杯。

十三、獎勵：相關承辦人員依澎湖縣教育人員獎勵規定予以敘獎。

十四、本計畫經奉核可後施行，修正時亦同。

附件

澎湖縣106年度國民教育輔導團國中學習領域數學組

團員專業成長第二場工作坊實施計畫課程表及經費概算表

            工作坊主題：補救教學理論策略與實務