• 依據：

1. 教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。
2. 澎湖縣106年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質總體計畫。
3. 澎湖縣國民教育輔導團106年度辦理精進教學方案推動計畫。

• 目的：

1. 能夠依照文本特性進行內容與形式分析。
2. 能結合年級閱讀寫作教學重點目標與有效教學的可能方式進行教學設計與實踐。
3. 開發有效閱讀教學案例創意，是對生活樂趣的挖掘；創意，需要我們用心的學習與經營，更需要善用工具。
4. 從閱讀寫作課中，初階深入到進階的語文教育，擺脫陳腔濫調，活用班級讀書會提升學生閱讀文章、書寫故事，創意的引導學生閱讀、思考與寫作。
5. 透過經典散文、音樂、藝術、遊戲等活動的安排，在輕鬆的互動中，帶領學員走向創意的大門。透過這樣的課程，我們將瞭解到：創意是躲藏於生活各處最美妙的寶藏，等待我們睜大眼睛一同來找尋。
   • 辦理單位：

• 指導單位：教育部國民及學前教育署
• 主辦單位：澎湖縣政府
• 承辦單位：澎湖縣嵵裡國民小學
• 辦理日期及地點：
• 日期：106年7月3日(星期一)，計六小時
• 澎湖縣國教輔導團(文光國小三樓教師研習室)
• ​​​​​​​參加對象與人數：
• 國中、小國語文領域輔導員
• 澎湖縣各國小國語文教師計40人
  • 研習內容：如附件1
  • 報名方式：106年6月28日前，至全國教師在職進修資訊網報名，給予6小時研習證明。
  • 經費來源與概算：如附件2
  • 獎勵：承辦人員表現優良者，依據「澎湖縣國民中小學教職員一般獎勵實施要點」規定，核予獎勵。
  • 預期效益：

1. 提升輔導員與國語文專長、非專長教師的熱情，強化教師對國語文工作推展，並積極落實語文的聽、說、讀、寫、作，以期豐富語文的面向，增加廣度，習得指導要領。
2. 透過研習實作，鼓勵教師參與發表，提升能力，開發教學與評量結合模式，提供學校在既有的課堂中進行多元評量的實施模式與評分規準的參考。
3. 透過研習，啟發教師創意能量，強化班級經營能力，打造教學創意教室。

• 成效評估：

1. 能提供教師創新教學活動教案並實際執行。
2. 能運用各種閱讀理解策略以編製教學材料，以提升學習成效。
3. 能將教學設計與執行成果分享給縣內老師，以利經驗分享、討論。
4. 能與學校教師進行專業對話，以精進彼此專業知能。
5. 提升教師教學技巧，活用各種教學媒材的能力。
6. 改進教材教法，加強合作學習的模式。
7. 發送成效評估問卷，回收統計成效。

• 本計畫陳請縣府核可暨陳報教育部核准後實施，修正時亦同。

附件1 課程表